Урок 7. Формула пути - Ответы и ГДЗ к учебнику по математике 3 класс 1, 2, 3 часть (Петерсон)
1. После вспышки молнии Марина услышала гром через 5 с. На каком расстоянии о нее ударила молния? (Скорость распространения звука в воздухе считать равной 330 м/с).
2. Скорость распространения света 300 000 км/с. На Солнце произошла вспышка. Через какое время ее увидят на Земле, если расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км?
3. Между городами А и В, расположенными на расстоянии 120 км друг от друга, ходит маршрутный автобус, скорость которого равна 40 км/ч. Он имеет 7 остановок по 5 мин каждая, 25 мин стоит на конечной остановке, а затем возвращается назад с теми же остановками. В котором часу он вернется в город А, если выехал из него в 10 ч 45 мин?
4. Иван Иванович отправился из дома на озеро Медвежье ловить рыбу. Три часа он ехал на поезде со скоростью 75 км/ч, а потом 2 ч шел по лечу со скоростью 4 км/ч. Какой путь проделал Иван Иванович от дома до озера?
5. Автомобиль должен за 7 ч проехать расстояние 630 км. Первые 2 ч он ехал со скоростью 70 км/ч, а следующие 3 ч увеличил скорость на 20 км/ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль оставшийся путь, чтобы прибыть в пункт назначения вовремя?
6. Составь выражение и найди его значение, если а=90.
Велосипедист проехал расстояние, равное а км, за 5 ч, а автобус - за 2 ч. На сколько км/ч скорость автобуса больше скорости велосипедиста?
7. Расстояние от Бреста до Киева 600 км. Поезд ехал из Бреста в Киев сначала 2 ч со скоростью 60 км/ч, а потом t ч со скоростью 80 км/ч. Сколько км ему осталось проехать? Составь выражение и найди оставшееся расстояние для t = 1, 2, 3, 4, 5. Может ли t принять значение, равное 10? Какие значения может принимать t?
Обозначь оставшееся до Киева расстояние буквой d. Заполни таблицу и напиши формулу зависимости d от t.
8. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку.
9. Составь программу действий и вычисли.
10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку.
11. Используя таблицу соотношений между единицами длины, вырази данные величины в указанных единицах измерения.
12. Выполни действия.
13. Запиши множество делителей и множество кратных числа 19.
14. Какие точки на рисунке принадлежат прямой l, а какие ей не принадлежат? Запиши его, используя знаки ∈ и ∉.
15. Отметь на рисунке точки K, L, M и N, если известно, что K∈а, L∉а, M∉а, N∈а.
16. Найди закономерность, по котрой расставлены цифры в таблицах, и вставь пропущенное число.
2. Скорость распространения света 300 000 км/с. На Солнце произошла вспышка. Через какое время ее увидят на Земле, если расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км?
3. Между городами А и В, расположенными на расстоянии 120 км друг от друга, ходит маршрутный автобус, скорость которого равна 40 км/ч. Он имеет 7 остановок по 5 мин каждая, 25 мин стоит на конечной остановке, а затем возвращается назад с теми же остановками. В котором часу он вернется в город А, если выехал из него в 10 ч 45 мин?
4. Иван Иванович отправился из дома на озеро Медвежье ловить рыбу. Три часа он ехал на поезде со скоростью 75 км/ч, а потом 2 ч шел по лечу со скоростью 4 км/ч. Какой путь проделал Иван Иванович от дома до озера?
5. Автомобиль должен за 7 ч проехать расстояние 630 км. Первые 2 ч он ехал со скоростью 70 км/ч, а следующие 3 ч увеличил скорость на 20 км/ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль оставшийся путь, чтобы прибыть в пункт назначения вовремя?
6. Составь выражение и найди его значение, если а=90.
Велосипедист проехал расстояние, равное а км, за 5 ч, а автобус - за 2 ч. На сколько км/ч скорость автобуса больше скорости велосипедиста?
7. Расстояние от Бреста до Киева 600 км. Поезд ехал из Бреста в Киев сначала 2 ч со скоростью 60 км/ч, а потом t ч со скоростью 80 км/ч. Сколько км ему осталось проехать? Составь выражение и найди оставшееся расстояние для t = 1, 2, 3, 4, 5. Может ли t принять значение, равное 10? Какие значения может принимать t?
Обозначь оставшееся до Киева расстояние буквой d. Заполни таблицу и напиши формулу зависимости d от t.
8. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку.
9. Составь программу действий и вычисли.
10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку.
11. Используя таблицу соотношений между единицами длины, вырази данные величины в указанных единицах измерения.
12. Выполни действия.
13. Запиши множество делителей и множество кратных числа 19.
14. Какие точки на рисунке принадлежат прямой l, а какие ей не принадлежат? Запиши его, используя знаки ∈ и ∉.
15. Отметь на рисунке точки K, L, M и N, если известно, что K∈а, L∉а, M∉а, N∈а.
16. Найди закономерность, по котрой расставлены цифры в таблицах, и вставь пропущенное число.